半浦小學(xué)：百年老校迎華麗蛻變
自慈城往南，見到青磚灰瓦白墻古色古香的宅第民居連成一片，這便是以“渡口古村”聞名的半浦村所在地。村子不大，一千多人，在這樣一個村落里，竟然隱匿著一座規(guī)模不小、歷史悠久的民國學(xué)校。
一個淅淅瀝瀝的小雨天，沿著青石板走近它。長滿青苔的門楣上，赫然寫著典雅秀逸的“半檏園”三字，金色的字體熠熠生輝。是了，就是它，曾經(jīng)的半浦小學(xué)，而今的半檏園。
跨進大門，一幅嶄新的彩墨畫映于白墻正中，一個放牛娃一手牽著回家的牛兒，一手捧書閱讀，“誠信”、“德孝”四個黑色似乎是對求知如渴農(nóng)村孩童的品性寫照。往里走，正中央是一幢中西合璧的二層主樓，就是當(dāng)年的主教學(xué)樓，空曠的院子里，紅色的牡丹迎春怒放，蒼翠的松樹迎風(fēng)招展。
沉寂多年的小學(xué)，聽說有人正在喚醒它。
黨建引領(lǐng)
“美麗資源”煥發(fā)新活力
去年3月，作為一名受邀客商，寧波康輝旅游總經(jīng)理竺彩君參加了在慈城鎮(zhèn)毛岙村舉行的“書記·向前沖”活動發(fā)布會暨“紅色黨旗引領(lǐng)綠色發(fā)展”推進會。“書記·向前沖”和“紅色黨旗引領(lǐng)綠色發(fā)展”是江北區(qū)和慈城鎮(zhèn)積極探索黨建工作服務(wù)基層發(fā)展的創(chuàng)新舉措，通過“培育紅色帶頭人”“念好綠色致富經(jīng)”“打好特色服務(wù)牌”等實實在在的實施路徑，整合社會資源力量，為“美麗資源”尋找資本，以發(fā)展農(nóng)家樂、民宿、休閑體驗農(nóng)業(yè)等具體項目，真正把青山綠水轉(zhuǎn)化成地方的經(jīng)濟效益。當(dāng)天的推進會上，慈城鎮(zhèn)推出了許多領(lǐng)銜項目，這些項目由客商現(xiàn)場認領(lǐng)，政府在項目建設(shè)上給予支持。
在眾多領(lǐng)銜項目中，半浦小學(xué)就是其中一個。半浦小學(xué)始建于1921年，由當(dāng)年四明銀行當(dāng)家人孫衡甫捐資建造。在那個風(fēng)雨飄搖、動蕩不安的年代里，半浦小學(xué)的出現(xiàn)，無疑為眾多子弟提供了一個學(xué)習(xí)棲身之所。多年后，這些年幼的學(xué)子長大成人又走上救國強國道路。轉(zhuǎn)眼近百年，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，這幢中西合璧、面積達2800平方米的二層小樓依然完好地佇立著。只是，曾經(jīng)輝煌的它，現(xiàn)已成為文保建筑，沉寂多年。
對于半浦小學(xué)的去留，著名作家、中國文聯(lián)副主席馮驥才先生在《文匯報》刊發(fā)的《半浦記》中就表達過這樣的思考：現(xiàn)在半浦小學(xué)的建筑還在，一幢灰磚黛瓦、素雅又寬敞、帶木廊子的兩層樓房，帶著民國時期的風(fēng)情，叫人想起柔石《二月》電影里那座教學(xué)樓。但如今歷史過去了，人去樓空，還沒派上用場。中國的村莊很少文字史，百年以上事物只要沒有人再去念叨，往往就會失憶。失憶了就沒用了——干脆扔了嗎？
因為負責(zé)學(xué)生春游項目，竺彩君工作十幾年，與教育也打了十幾年交道。她深刻認識到，疲于應(yīng)付考試，對傳統(tǒng)文化、對大自然缺乏接觸和感知，是當(dāng)代孩子的悲哀。看到歷經(jīng)滄桑的半浦小學(xué)，她突然很觸動，仿佛看到了一座“教育圣地”。在“書記·向前沖”活動發(fā)布會暨“紅色黨旗引領(lǐng)綠色發(fā)展”推進會上，竺彩君毫不猶豫地承接了半浦小學(xué)項目。
慈孝文化
在這里源遠流長
如何把半浦小學(xué)重新辦好？承接半浦小學(xué)項目后，整整兩個多月的時間，竺彩君都用在了規(guī)劃和思考上。“我原本想到了做老本行，組織學(xué)生們來半浦小學(xué)旅游，但旅游實際上就是消費者花錢買服務(wù)，如果只是抱著旅游的心態(tài)，他們并不會真正去感受這里的文化意義，而且這里也不具備發(fā)展旅游的配套硬件，所以單純發(fā)展旅游這個路子走不通。”
有一天，她忽然茅塞頓開，既然這里有這么深厚的歷史文化，為什么不把半浦小學(xué)作為一個學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、農(nóng)耕文化的教育基地？要知道，半浦村本身就是一本歷史書。
“數(shù)百年前，世居半浦村的鄭氏望族捐資興造渡船，對兩岸百姓實行義渡。古時，半浦古渡占據(jù)交通要沖，姚江上游的貨物和客商都要在此上岸經(jīng)營和轉(zhuǎn)運，久而久之，這里就形成了一個遠近聞名的大集市，其繁華程度遠超現(xiàn)在，而它最傳奇的故事還在于運來了一批黃宗羲先生的書籍。當(dāng)時黃宗羲在余姚的老宅著了火，諸多藏書危在旦夕，半浦的鄭姓弟子得知后星夜趕去搶救尊師的書籍，運來的書籍整整有三萬多冊，這些書籍后來被裝進了古渡旁的‘二老閣’……”雖然與半浦村結(jié)緣不長，竺彩君對半浦的歷史文化卻了然于心。
“可以說，半浦就是寧波‘書藏古今，港通天下’文化的縮影，這里有著慈孝文化的深厚根基，也有尊師重教的傳統(tǒng)基因，借助半浦村和半浦小學(xué)，把燦爛的中華傳統(tǒng)文化傳承下來，這就是我的初心，我的出發(fā)點。”(下轉(zhuǎn)第2版①) (上接第1版①)很快，竺彩君就確立了自己的發(fā)展思路——教育+旅游+文化，通過開展教育和旅游來傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，浸潤下一代孩子的心靈。
沉寂數(shù)年
半浦小學(xué)再起航
明確了發(fā)展方向，去年底，竺彩君在慈城鎮(zhèn)注冊成立了寧波德造教育有限公司，布局她的“教育帝國”。“‘德造’，取自《詩經(jīng)》中的‘成人有德，小子有造’，旨在培養(yǎng)有德行、造就的學(xué)生。”
如何有效地開展教育，讓傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根發(fā)芽？竺彩君有自己的計劃。首要課程是國學(xué)禮儀，開啟對孩子們的蒙學(xué)教育。竺彩君說，國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓所在，它包含了仁義、慈孝、誠信等中華傳統(tǒng)美德，可以照亮人的心靈，這也是當(dāng)前弘揚社會主義核心價值觀的重要載體和方式。目前，已經(jīng)組建了一支由十多人組成的專業(yè)國學(xué)教師隊伍，屆時，老師們可以為學(xué)生提供系統(tǒng)的國學(xué)教育。
“我還邀請了許多民間藝人到半浦小學(xué)來，給孩子們教授傳統(tǒng)手藝。竹編、植物印染、十字繡、剪紙……這些都是民間的智慧結(jié)晶，傾注著匠人的匠心。讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝，一方面希望把中國的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下來，另一方面，也是希望他們在浮躁社會里靜下心來，用心把自己熱愛的事情做好。”結(jié)合寧波特色，竺彩君還別出心裁，將聘請“老寧波”，教孩子們腌冬瓜，腌螃蟹，腌鰻魚，做臘腸等傳統(tǒng)食材，傳承“舌尖上的寧波”。
對于竺彩君而言，眼下就是如何把學(xué)生這個先做起來，以后希望能夠讓更多的人來學(xué)習(xí)國學(xué)，學(xué)習(xí)老祖宗留給我們的文化瑰寶。
如今，“誠信吧”、“民俗體驗館”等特色教室已經(jīng)裝修完畢，師資隊伍也已經(jīng)組建好。“其實最想說的還是感謝，感謝政府搭建了這樣一個舞臺，讓我可以唱戲；更感謝他們選擇了教育，而不是選擇民宿、農(nóng)業(yè)或其他經(jīng)濟發(fā)展方式，并大力支持我，讓我能自由地去實踐自己的教育夢想。”3月10日，半浦小學(xué)就將迎來第一批春游學(xué)生，首批預(yù)計有2萬名。想到這一天越來越近，竺彩君顯得期待不已。