各學校（單位）：

為做好2022年中小學教師職稱評審工作，引導廣大教師努力提高業(yè)務水平，造就一支新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，結(jié)合我區(qū)實際情況，現(xiàn)將2022年我區(qū)中小學教師職稱評審工作事項作如下布置，請遵照執(zhí)行。

一、指導思想

以提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)為核心，通過以評促建，進一步加強我區(qū)中小學師資隊伍建設，按照“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、維護公正”的原則，不斷完善評價標準，積極創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮中小學教師職稱評審工作對師資隊伍建設的激勵導向作用，調(diào)動廣大中小學教師的工作積極性，為我區(qū)深化教育改革、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障和智力支持。

二、相關(guān)職評政策

（一）適度調(diào)整并擴大職稱自主評聘試點范圍。今年我區(qū)將繼續(xù)深化職稱制度改革，在做好現(xiàn)有自主評聘學校職稱評審工作的基礎(chǔ)上，適度調(diào)整并擴大職稱自主評聘試點范圍，將個別規(guī)模較大、條件成熟的九年一貫制學校、公辦初中納入中高級職稱自主評聘范疇，撤銷個別規(guī)模較小、基礎(chǔ)條件不夠好的中級職稱自主評聘試點小學（以公布文件為準）。納入高級職稱自主評聘學校須同時開展中初級職稱自主評聘工作，納入中級職稱自主評聘學校須同時開展初級職稱自主評聘工作，幼兒園暫不納入自主評聘試點范圍。

（二）完善中小學教師職稱評價標準體系。

1．堅持以德為先。把踐行《新時代中小學（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準則》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評審中，對五年內(nèi)存在違反《寧波市中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單》等行為的教師實行師德“一票否決制”。

2．注重教書育人工作實績。進一步完善評價標準體系，注重教書育人工作實績，注重向一線教師傾斜，切實改變以往過分強調(diào)課題和論文的傾向。

3．適當向鄉(xiāng)村教師傾斜。為造就一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、甘于奉獻的鄉(xiāng)村教師隊伍，對在鄉(xiāng)村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱時應適當傾斜照顧。在鄉(xiāng)村學校任教5年及以上的教師，對課題和論文原則上不作剛性要求；在偏遠農(nóng)村學校任教滿30年，表現(xiàn)優(yōu)秀且仍在偏遠農(nóng)村任教的教師應優(yōu)先評聘，且可不占所在學校高級專業(yè)技術(shù)崗位比例。

（三）實行城鎮(zhèn)義務教育教師支教制度。1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務教育學校教師，在申報高級教師職稱時，應具有在農(nóng)村學校或薄弱學校任教（全職支教）3年的經(jīng)歷,其中在大市外支教且未享受確認高一級專業(yè)技術(shù)職務待遇的教師，在參加高一級專業(yè)技術(shù)職務評審中可享受以下政策：浙江省內(nèi)寧波大市外全職支教的，支教時間按1:2折算；浙江省外全職支教的，支教時間按1:3折算。

1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務教育學校教師，在申報一級教師職稱時，原則上應具有在農(nóng)村或薄弱學校任教（全職支教）3 年的經(jīng)歷。大市外支教參評一級教師可享受以上同等政策；

另外，2020年8 月31 日前，由教育局選派省外支教1 個月及以上、農(nóng)村或薄弱學校全職支教（每周6 課時以上）滿1 年的教師，可參評2022 年一級教師職稱評審。從2023 年起，必須滿足在農(nóng)村或薄弱學校任教（全職支教）3 年的經(jīng)歷。

（四）明確職評傾斜對象。具備下列條件的教師，在職稱評審中應給予適當傾斜：

1．已在偏遠農(nóng)村學校任教滿15年，現(xiàn)仍在偏遠農(nóng)村學校從事教育教學工作的教師。

2．擔任班主任滿15年，任現(xiàn)職以來擔任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔任班主任工作的教師。

3．從事特殊教育工作滿15年，且仍在特教崗位上工作的教師。

4．任現(xiàn)職以來，寧波大市外全職支教一年及以上且順利完成支教任務、表現(xiàn)良好的教師（已享受確認高一級專業(yè)技術(shù)職務待遇的除外）。

（五）優(yōu)化職評服務工作。根據(jù)省市人社部門要求，今年我區(qū)所有職稱申報人員繼續(xù)登錄“浙江省專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報與評審管理服務平臺”進行申報，省教育廳也將進一步優(yōu)化數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)，請各單位及早通知參評人員提前更新完善全國教師信息管理系統(tǒng)中的教師業(yè)績信息并上傳對應材料，屆時系統(tǒng)內(nèi)已上傳材料將不再要求提供紙質(zhì)材料。

（六）關(guān)于繼續(xù)教育學分。因受疫情影響，2020年之后全省中小學教師繼續(xù)教育部分工作未能如期進行，為不影響教師參評中小學教師系列職稱，近五年繼續(xù)教育總學分達到144學分的教師都可申報高級教師職稱。近四年繼續(xù)教育總學分達到72學分的教師都可申報一級教師職稱（申報小學和幼兒園一級教師的中師畢業(yè)生除外）。

（七）關(guān)于副班主任工作年限。

1．擔任學校中層及以上行政職務、教研組長、年級組長的任職年限，可視作副班主任工作年限。

2．負責學校團組織、少先隊等工作以及專職從事心理健康教育的工作年限，可視作副班主任工作年限。

3．任教音樂、體育、美術(shù)、信息等學科的教師，其負責學校合唱團、舞蹈團、田徑隊等日常訓練并帶隊參加比賽的工作年限，可視作副班主任工作年限。

（八）關(guān)于材料截止日期。參加中小學教師職稱評審所提交的論文、課題及所獲榮譽等相關(guān)評審材料均截止到2022年6月30日。

三、工作程序

（一）公布崗位信息。單位根據(jù)核定崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)的空缺崗位數(shù)和工作需要，公布年度擬聘崗位數(shù)及崗位任職條件。

（二）個人申報競聘。按照規(guī)定程序，專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)評價標準和具體崗位任職條件，向本單位申報競聘，并作出競聘履職承諾。

（三）單位考核推薦。單位要結(jié)合申報人員任現(xiàn)職以來的年度考核情況，通過多種方式進行競聘考核。根據(jù)考核結(jié)果和履職承諾，經(jīng)集體研究，由單位在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)推薦參加評審，并在單位醒目位置公示5個工作日。經(jīng)單位核實的申報材料，須經(jīng)區(qū)教育局和區(qū)人力社保部門審核同意后，報送到相應的職稱評審委員會進行評審。非教育系統(tǒng)單位專業(yè)技術(shù)人員申報教師系列專業(yè)技術(shù)職務評審的，必須取得本單位上級主管部門同意，并出具評審委托函。

（四）評委會評審。評委會根據(jù)有關(guān)規(guī)定和程序做好評審和公布工作。職稱評審委員會辦公室須在評審前，將評審對象基本情況和資格審查情況以適當方式進行公示，評前公示時間一般不少于5個工作日；經(jīng)職稱評審委員會表決通過的評審人員名單，也須由職稱評審委員會辦公室對評審結(jié)果采取適當方式進行公示，公示時間一般不少于5個工作日。

（五）單位聘任。單位根據(jù)聘用制度有關(guān)規(guī)定，將通過評審的人員聘用到相應崗位，及時兌現(xiàn)受聘人員的相關(guān)待遇，防止在有評審通過人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”現(xiàn)象。

四、材料報送

報送材料要求真實規(guī)范，手續(xù)齊全，并符合規(guī)定的送審程序。各學校（單位）報送材料前，參評人員的申報資格須經(jīng)學校（單位）負責人審核，并蓋章確認。今年將繼續(xù)開展職稱網(wǎng)上申報工作，各學校（單位）、個人所需報送材料屆時另行通知。

五、工作進度

8月中下旬，區(qū)教育局進行初級職稱評審工作；各試點學校開展初級職稱自主評聘試點工作。

9月2日前，各學校（單位）送交高級教師（小學、幼兒園）的職評申報名冊；9月15日前，送交高級教師（小學、幼兒園）評審相關(guān)材料。

9月23日前，各學校（單位）送交高級教師（初中）、副研究員、高級實驗師的職評申報名冊及評審相關(guān)材料。

9月中下旬，市教育局進行高級教師（小學、幼兒園）職稱評審工作。

10月中下旬，進行正高級教師評審推薦工作；相關(guān)試點學校開展中高級職稱自主評聘試點工作。

11月中上旬，市教育局進行高級教師（初中）、副研究員、高級實驗師等職稱評審工作。

11月中下旬，區(qū)教育局進行中級職稱評審工作；各自主評聘試點學校報送評聘結(jié)果。

以上工作進度安排將根據(jù)省市職稱工作實際開展情況及疫情情況略作調(diào)整。

六、其他

本文件自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往有關(guān)文件與本文件不一致的，以本文件為準。本文件未盡事項，仍按原有關(guān)文件執(zhí)行。

寧波市江北區(qū)教育局

2022年6月28日